Služby

Speciálně pedagogická diagnostika

· diagnostika raných gramotnostních a s rozvojem gramotnosti souvisejících dovedností

· posuzování předpokladů k rozvoji čtení a psaní

· diagnostika dítěte předškolního věku

· diagnostika školní připravenosti

· diagnostika schopností a dovedností v oblasti čtení a psaní

· test rizika poruch čtení a psaní pro rané školáky

· diagnostika logopedická

· vstupní vyšetření Neuro-vývojové stimulace

Reedukace SPU

· práce s žáky se specifickými poruchami učení jako je dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dyspraxie

· při reedukaci se zaměřujeme na rozvoj jednotlivých dílčích funkcí (sluchové vnímání, zrakové vnímání, hmatově pohybové vnímání a motorika, časoprostorová orientace, intermodalita, serialita)

· vhodné pro žáky s potížemi v oblasti osvojování si čtení, psaní, počítání

Rozvoj předškolních a školních dovedností

· komplexní práce s dětmi a žáky

· příprava na začátek školní docházky

· doučování jako nedílná součást reedukační péče

· nácvik efektivních učebních strategií

Rozvoj komunikačních schopností a dovedností

· logopedická prevence narušené komunikační schopnosti 

· rozvoj komunikačních schopností a porozumění

Neurovývojová stimulace

· psychomotorická terapie zaměřující se na potlačení přetrvávajících primárních reflexů, které mohou způsobovat obtíže dětem i dospělým v psychomotorickém vývoji  (v oblasti čtení, psaní, s pohybem, soustředěním, regulací emocí, artikulací a řečí, zvýšenou citlivostí, noční pomočování...)

· na první návštěvě je provedeno vstupní vyšetření, kde zjistíme, zda u jedince přetrvávají primární reflexy

· NVS se skládá z několika cviků napodobující pohyby, které jsou vyvolány primárními reflexy

· kontrolní terapie, kde společně zkontrolujeme aktuální cviky a klient dostane cviky nové, které procvičuje následně sám doma, je ideální v rozmezí 3-4 týdnů

· samotné cvičení trvá přibližně 10 minut a je zapotřebí ho doma opakovat nejlépe každý den

Trénink jazykových schopností dle D. B. Elkonina

· příprava na čtení zábavnou formou

· rozvoj fonematického uvědomování vede k pochopení hláskové struktury slova

· trénink má celkem 33 lekcí po 40 minutách, probíhá obvykle 1x týdně

· vhodné pro předškoláky, děti s odkladem školní docházky, děti s obtížemi ve vývoji řeči, cizojazyčné děti, žáky s obtížemi ve čtení na počátku školní docházky a další

Práce s dětmi s OMJ nebo s bilingvními dětmi

· vhodné pro děti s odlišným mateřským jazykem než český jazyk, nebo pro děti se dvěma mateřskými jazyky z nichž jeden je český jazyk